考研是一個(gè)自我磨煉、自我發(fā)現(xiàn)的過程，從剛開始和我們相同的懵懂無(wú)知、敏感惶惑，到現(xiàn)在一路考研結(jié)束，直到塵埃落定，我很幸虧有過一段奮斗而糾結(jié)的歲月。和大部分同學(xué)相同，我的考研閱歷沒有多少曲折離奇，更多的是平平無(wú)華，就像巖石上的水滴相同僅僅勻速的往下滴，偶爾在石頭上濺起“心靈的水花”，但便是這平凡無(wú)奇的歲月才更具有普世意義，由于我相信咱們大部分人的閱歷是相似的。

　　我的理解是為了更好的未來(lái)。特別是關(guān)于像我這樣鄉(xiāng)村背景本科學(xué).校不好的同學(xué)而言，考研是第2次高考絕.不為過，并且我認(rèn)為它是比高考更為公平和可控的，它是全國(guó)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一招生的（大部分專業(yè)都這樣?。?，只需你實(shí)力夠強(qiáng)分?jǐn)?shù)夠高，你就可以報(bào)考全中國(guó)任何一所大學(xué)，而高考錄取則是各地方區(qū)域保護(hù)性質(zhì)的，再加上各種影形加分和各種聯(lián)系背景，造成了高考的事實(shí)上不公平。

　　為什么說考研是可控的，由于考研階段我們的心智以徹底成熟，假如說高考時(shí)我們還是在教師和家長(zhǎng)催促下懵然學(xué)習(xí)，那么考研徹底是一種自主性學(xué)習(xí)，每個(gè)人都清楚的知道自己想要什么，自己的狀態(tài)和實(shí)力怎么，我們都具有相同的時(shí)刻，每個(gè)人能做的便是怎么高.效的利用相同的時(shí)刻，你的成績(jī)大部分取決于你花了多少時(shí)刻（努力程度）和你怎樣花了這些時(shí)刻（功率程度），因此它是可控的。

　　另一個(gè)角度，假如你還在糾結(jié)，問自己兩個(gè)問題：假如不考研自己可能在做什么？考研即便失敗后的結(jié)果是什么？我是否能接受？假如這兩個(gè)問題能想明白，我相信你不會(huì)再糾結(jié)這個(gè)問題，如果想要提升考研的成功度,可以考慮選擇一家長(zhǎng)沙考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。