關(guān)于長沙考研的一些基本常識很多同學還沒有掌握，比如會計碩士和會計學碩士之間的不同。會計碩士培養(yǎng)目的是系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計理論與實務(wù)以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，而會計學碩士主要以培養(yǎng)具備科研能力的人為主。它們還有哪些不同，下面跨考小編帶大家具體來看看。

　　會計碩士簡稱MPAcc，2009年以中國人民大學為代表的25所院校開始培養(yǎng)全日制雙學位會計碩士。但是因為會計碩士是專業(yè)學位，很多人認為是會計學碩士的山寨版，即使對報考會計碩士有想法的考生也心存疑惑。其實，從培養(yǎng)目的上，可窺知兩者是完全不同的專業(yè)。會計碩士培養(yǎng)目的是系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計理論與實務(wù)以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，具備會計工作領(lǐng)導能力的高素質(zhì)會計人才。而會計學碩士主要以培養(yǎng)具備科研能力的人為主。除此之外，兩者還有以下區(qū)別。

　　1+1導師制

　　會計碩士側(cè)重實務(wù)實踐，會計學碩士側(cè)重理論教學，這樣就直接導致了教學模式、授課方法上的不同。會計碩士在教學上偏向研討形式，以小組為單位進行研討學習，會計學碩士則是通過老師授課，個人課后理解并消化知識體系為主。以中央財經(jīng)大學為例，會計碩士的課程體系中包含了很多實務(wù)研討課，關(guān)于實踐工作中的熱點問題的解讀課程也很多，比如財務(wù)與會計實務(wù)問題研討、基于財務(wù)視角的銀行信用風險管理以及納稅籌劃等，對以后的工作實踐具有很大的指導性。

　　除此之外，學校會經(jīng)常邀請經(jīng)管類的實務(wù)人士做一些啟蒙講座，提前培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，引發(fā)學生對未來職業(yè)規(guī)劃的思考。而會計學碩士的課程則一般是以理論為基礎(chǔ)，包括財務(wù)會計原理和管理會計研究方法論等課程，整體要求學生在理論層面上有所提高，鼓勵學生參與課題研究、發(fā)表論文等，為此特意在每學期都安排了各種課題。

　　在導師方面，會計碩士實行校內(nèi)校外雙導師聯(lián)合培養(yǎng)制度，每一名會計碩士的學生都會配有一名校內(nèi)導師和一名校外導師，分別負責學生的學術(shù)方面和社會實習方面。通常來講，校外導師來自于各個領(lǐng)域，包括會計師事務(wù)所的高級經(jīng)理人，大型國企的財務(wù)部門主管和一些企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)，這些校外導師根據(jù)學校的要求在每個假期安排學生實習、參觀等社會實踐活動。而會計學碩士只有一個校內(nèi)導師負責科研和論文指導。會計碩士一般都采取自籌方式培養(yǎng)，上學期間獎學金偏少;而會計學碩士則是以公費和委托培養(yǎng)方式為主，自費情況較少，并設(shè)置大量的獎學金。在學制方面，會計碩士學制一般兩年，會計學碩士三年的居多。

　　職業(yè)認證的“豁免”

　　國際上的一些注冊會計師協(xié)會會給予會計碩士一定的優(yōu)惠政策。例如，被稱為國際會計行業(yè)的黃金證照ACCA(英國特許會計師協(xié)會)給予會計碩士畢業(yè)生免考14門課程中的9門的優(yōu)惠政策。

　　另外，CIMA(英國特許管理會計師公會的香港會計師公會)對MPAcc有快速通道免考協(xié)議。該快速通道免試政策主要面向MPAcc畢業(yè)生和順利完成第一年學習的在校生。申請人憑學位證書或?qū)W校出具的第一年課程學習的證明即可參加快速通道考試。通過考試者即可獲得CIMA管理會計高級文憑，CIMA職業(yè)資格11門課程的部分課程免考和豁免部分考試費用。相對比，會計學碩士則沒有相關(guān)的社會認證。

　　校外導師“照顧”實習

　　相對比會計學碩士而言，會計碩士對實習更加注重。會計碩士的培養(yǎng)方案中特意安排了實習學分作為考核要求，而且所占比重頗大。因為會計碩士是兩年制，時間相對緊張，很多學生會選擇在寒暑假完成實習。其中大多數(shù)實習機會是由上文所提到的校外導師提供的，另外一部分是學生通過社會招聘方式自己應(yīng)聘的。作為會計碩士的學生，一般實習首先會選擇一些投資銀行、咨詢公司和四大會計師事務(wù)所等，另外，也可以考慮一些內(nèi)資銀行和大型企業(yè)。一般而言，以普華永道為首的會計師事務(wù)所和外企都會選擇在每年的6月、9月分別開始暑假和寒假的實習招聘;而更有吸引力的外資銀行和投資銀行，例如摩根士丹利或者中信證券投資都會提前一年進行實習招聘。

　　對于會計學碩士，實習也是必要的，但是并沒有強制要求，也沒有校外導師提供便利的機會，大部分都是靠自己應(yīng)聘得到的機會。

　　兩科比四科好考?

　　會計碩士考試科目分別為管理類綜合聯(lián)考和英語二，很多考生都覺得會計碩士考試科目減半，理所應(yīng)當?shù)卣J為會計碩士好考。真實情況是這樣嗎?這就需要詳細了解管理類綜合聯(lián)考和英語二的具體考試形式了。

　　管理類綜合聯(lián)考，是借鑒國外商學院研究生入學考試GMAT的考試形式和核心理念來考查學生的一種綜合能力測試，該科目分為三部分，數(shù)學、邏輯和寫作，分值分別為75、60、65，滿分200.這門考試的特點是時間緊、題量大、要求準確率高。需要強調(diào)的是邏輯這一科目，邏輯題旨在考查學生邏輯思維的嚴謹和周密，題目有信息量大的形式特點，這是新出現(xiàn)的考試形式，值得注意。

　　在此舉例說明，讓大家初步了解一下何為邏輯題。例如一道經(jīng)典的邏輯推理題：某刑事案件，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：甲：案犯是丙;乙：丁是罪犯;丙：如果我作案，那么丁是主謀;?。鹤靼傅牟皇俏摇Ｋ娜说目诠┲兄挥幸粋€是假的。如果上述斷定為真，那么以下誰是作案人員，誰又說了假話呢?

　　是否覺得很像智力測試題?邏輯題的特點就是這樣，用模擬環(huán)境來考驗邏輯思維。

　　至于英語二，是為了區(qū)別學術(shù)型碩士的考試科目英語一而命名的，前身是MBA入學英語考試。由于這樣的背景，也就決定了考試中出現(xiàn)的閱讀材料，一般都是關(guān)于管理、股市或者經(jīng)濟現(xiàn)象的，更加考查考生的經(jīng)濟管理類專業(yè)英語的能力。

　　從2012年開始，會計碩士、工商管理等幾類專業(yè)學位碩士初試不再考查思想政治理論，而由碩士研究生招生單位在復試中進行。雖然這一調(diào)整將減輕考生的迎考壓力，考生們可以將更多精力投向其他公共課和專業(yè)課的準備中。但是對于考試變化，考生們應(yīng)意識到，這意味著會計碩士的考研強調(diào)更多的是學習能力和實踐能力，而不只是會死記硬背。隨著研究生教育改革的深入推進，那些圍繞考研科目作應(yīng)試準備的考生，所能獲得的錄取幾率將越來越低。

　　由此看來，調(diào)整后，雖然考試的科目減少了，但是難度并沒因此降低，只是和會計學碩士在考試側(cè)重方面有所區(qū)別。